חונכות אישית "אחד לאחד":
כ 85% מן הסטודנטים הפועלים בפר"ח משמשים כחונכים על בסיס אישי- יחידני. כל חונך נדרש להיפגש עם התלמיד שבטיפולו פעמיים בשבוע וכל פגישה נמשכת שעתיים.
הפגישות נערכות בביתו של התלמיד, כדי לאפשר לחונך להכיר מקרוב את הרקע המשפחתי והסביבתי של הילד, אך גם בספריה, במתנ"ס או במועדון המקומי, כדי לאפשר לתלמיד להכיר את המוסדות והשירותים החברתיים שבסביבתו. הפגישות משולבות גם בסיורים וביקורים באתרים שונים בעיר מגוריו של התלמיד. לחונך ולחניכו ניתנת האפשרות לקבוע את מועד ומיקום הפגישות, תוך התחשבות בצרכיו ובאפשרויותיו של הזולת.
יתרונה של שיטת החונכות, העומדת במרכזו של רעיון פר"ח, הוא בכך שהיא מאפשרת יצירת מסגרת בלתי- פורמלית, בה נוצרים קשרים אישיים בין החונך לבין התלמיד. פר"ח מעמיד לרשות החונכים והילדים מגוון של אמצעי עזר כדי לאפשר את הרחבת הפעילות והעשרתה. בין אלה: ספרים, חוברות עבודה במקצועות שונים, משחקים חינוכיים וכן חומרי מלאכה וציור- וזאת, על מנת להקדיש חלק מזמן הפגישות לפעילות יצירתית.
חונכי פר"ח פועלים גם במסגרת אוכלוסיות מיוחדות, עם ילדים החולים במחלות כרוניות או
חשוכות מרפא, ילדי חינוך מיוחד עם מוגבלויות שונות או אף ילדי אסירים.
הפעילות עם אוכלוסיות אלה קשה ומצריכה ידע מקצועי. לפיכך, מתבצעת ההפעלה על ידי סטודנטים שתחום לימודיהם רלוונטי והם מלווים בהדרכה אינטנסיבית מאנשי מקצוע המומחים
בבעיות האוכלוסיות הנ"ל.
|
